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Karl König Archiv

Heilpädagogik Sozialtherapie

< Medizin | Übersicht | Psychologie >

Heilpädagogische Architektur!
Schulhaus Föhrenbühl

Auf 87 Seiten hat Architekt Dieter Haarnagell, mit vielen Bildern und Zeichnungen den Bauimpuls, den künstlerisch-spirituellen Hintergrund, und die Realisierung des Schulhauses - „Haus der Kindheit“ - in der Camphill Schulgemeinschaft Föhrenbühl in interessanter und anregender Weise dargestellt.

Das Buch gewährt Einsicht in die pädagogisch-therapeutischen Impulse, die Dr. Georg von Arnim mit diesem Bau verband, und in die Kunst des organischen Bauens, die in vielen Details und im lebendigen Ganzen dieses mutige Vorhaben Wirklichkeit werden ließ. Seit der Eröffnung, zur Michaelizeit des Jahres 1971, sind nicht nur viele Kinder, Lehrer und Helfer, Therapeuten und Heilpädagogen durch diese architektonische Spiegelung der menschlichen Entwicklungsprozesse gewandert, sondern im Festsaal, der Kaspar Hauser gewidmet wurde, haben ungezählte Menschengruppen das Feiern der christlichen Jahresfeste, der Künste, der Bildung und der Begegnung erlebt.

Ob einem das Bauen, die Bildung, die Therapie oder das Werden des Menschen allgemein ein Anliegen ist – das Buch sei wärmstens empfohlen! Richard Steel

Das Buch kann direkt beim Verfasser bestellt werden:

Dieter Haarnagel
Säntisweg 10a
88633 Heiligenberg
Tel: 07554-990949 - oder per Email: dieter.haarnagell@posteo.de

€23 + Porto und 7% MwSt


Behinderte Menschen. Anthroposophische Gemeinschaften

Behinderte Menschen. Anthroposophische Gemeinschaften

Intro: Josef Fragner, Chefredakteur

Anthroposophische Gemeinschaften

Das Konkrete fällt zunächst ins Auge, sobald man anthroposophisch geprägte Gemeinschaften betritt. Das Leben im Alltag ist solidarisch und doch selbstbestimmt. Alles ist durchdrungen von Qualität: was auf den Tisch kommt, wie der Körper gepflegt wird, wie die Zimmer bis zur Farbgebung ausgestaltet sind etc. Die Arbeit erscheint sinnvoll, es wird nicht nur mit den Menschen, sondern auch mit der Natur und den Dingen respektvoll umgegangen. Angefangen von Bildungsreisen bis zu spirituellen Erfahrungen kommt auch das kulturelle Leben nicht zu kurz. Dieses Miteinander erscheint für manche zu schön, um wahr zu sein.

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Community Care and Inclusion
Community Care and InclusionOrder by Floris Books »

Community Care and Inclusion for People with an Intellectual Disability

Edited by Robin Jackson and Maria Lyons

A critical overview of the policy of community care for people with special needs.

Publication date: 24 Nov 2016
Price: £25.00

ISBN: 9781782503330

About the Author:
Robin Jackson is a Visiting Research Fellow at the University of Hertfordshire. He recently guest edited the International Journal of Developmental Disabilities on 'Community inclusion and intellectual disability: meanings, means and myth' (2015) and is the author Who Cares? The impact of ideology, regulation and marketisation on the quality of life of people with an intellectual disability (Sheffield: The Centre for Welfare Reform, 2015)
more about the content...


Discovering Camphill
Discovering Camphill -  Karl Koenig Institute

Discovering Camphill

New Perspectives, Research and Developments
Edited by Robin Jackson; Foreword by Andrew Kendrick

Price: £20.00
Publication Date: 21 Apr 2011

About the Author:
Robin Jackson was a lecturer at Aberdeen College of Education before becoming Principal Lecturer in Special Education at King Alfred’s College, Winchester and Principal of Linn Moor Special School in Aberdeen. He hasworked with Camphill for many years, including as a Development and Training Co-ordinator, and is currently a consultant to Camphill Rudolf Steiner Schools in Aberdeen.


He edited Holistic Special Education:
Camphill Principles and Practice (2006) and wrote Hermann Gross:
Art and Soul (2008), both published by Floris Books.

This important book brings together research from scholars and experts in avariety of disciplines to explore a broad range of issues which affect Camphil l life. The essays examine social, political and educational topics as diverse asspiritual needs, residential childcare, disabled identity, working with autistic children and the development of Camphill communities around the world. The lack of easily accessible literature about Camphill communities has contributed to a common and unjustified perception of Camphill as ‘closed’ communities which have little interest in communicating with the ‘the outsideworld’. Some influential officials and practitioners who determine educationand social-work policy and practice still know little or nothing about Camphill,which increases the risk of misunderstanding and threatens the future of Camphill communities. This book seeks not only tobridge that gap, but to demonstrate to a wider audience the unique and inspiring qualities of Camphill communities. This book is essential reading for anyone with an interest in the provision of services for children and adults with special needs.

Review:

‘This is a remarkable book. Rarely does one find a program of any kind willing to open itself up to such intensive internal and external critical examination. Through the wide-ranging perspectives presented, the reader will indeed “discover Camphill”, and find it to be an impressive global movement in support of the integrity of persons and the wholeness of human life.’

James P. Anglin, PhD, Professor of School of Child and Youth Care at the University of Victoria, Canada

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Arte Médica Ampliada
Arte Médica Ampliada

Portugal   Sobre o sentido e o valor do trabalho da educação terapêutica PDF
Enteicklungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen

Entwicklungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen

Medizinisch-pädagogische Begleitung und Behandlung

Niemeijer, Martin | Gastkemper, Michel | Kamps, Frans | Hg.


Preis 26,00 €

ISBN 978-3-7235-1413-9

Erschienen 20.04.2011
Illustrationen mit zahlr. Abb.

Einband Buch
Format 23 x 15,7 cm
Seiten 336

Kinder mit Entwicklungsproblemen und -störungen bedürfen einer Unterstützung, die eine Brücke zwischen Förderung und Therapie schlägt.Genau diesen Ansatz verfolgt das vorliegende Buch. Im ersten Teil werden die drei Sieben-Jahres-Phasen der Entwicklung des Kindes mit ihren jeweiligenWiderständen und Schwellen, die jedes Kind zu überwinden hat, dargestellt. –
Methodische Aspekte der Diagnostik von Entwicklungsproblemen, ihre Beratung und Behandlung sowie ein Instrument zur Beurteilung der kindlichenKonstitution mit Therapievorschlägen machen den zweiten Teil des Buches aus. Neun Kapitel über spezifische Entwicklungsstörungen, u. a. Autismus, ADS, Bindungsstörungen, Traumatisierungen, mehrfache Entwicklungsstörungen und Epilepsie schließen das Buch ab.


Research Projects about the Camphill Movement

Zoë Brennan-Krohn, BROWN UNIVERSITY, Rhode Island, U.S.A.

In the nearness of our striving: Camphill Communities re-imagening disability and society


ANGESCHAUT WERDEN - PDF   Ein Aufsatz von Verena Aalders.
Verena Aalders hat das Camphill Seminar am Bodensee absolviert und arbeitet zur Zeit als Heilpädagogin in Oslo.I hr Aufsatz ist in der Zeitschrift "Die Christengemeinschaft", November 2010 erschienen.

Der zitierte Aufsatz "Leben mit Karl König" von Anke Weihs ist in dem Band der Karl König Werkausgabe
"Meine zukünftige Aufgabe", Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart 2008.


Heilpädagogik und Sozialtherapie
Heilpädagogik und Sozialtherapie


Heilpädagogik Dreigegliedert PDF  Artikel von Alfons Limbrunner in Info3

*Limbrunner, Alfons (Hrsg.): Waldorf-Sozialarbeit - Praxis, Grundlagen und Methoden. Beltz Verlag, Weinheim/Basel
1993 Autorennotiz: Alfons Limbrunner lehrte an der sozialwissenschaftlichen Fakultät der Evangelischen Hochschule
Nürnberg; er ist als Entwicklungsberater und Supervisor (DGSv) in freier Praxis tätig.

www.evhn.de/alfons.limbrunner  |  www.soziale-landwirtschaft.de 




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